Comenzamos a trabajar: EL TEXTO NARRATIVO 3º ESO

Ya con el curso en marcha, os dejamos una unidad para comenzar a trabajar el texto narrativo con los alumnos de 3º de la ESO.

LA LITERATURA DESDE ÉPOCA DE POSGUERRA HASTA LOS AÑOS 60

Aquí tenéis la presentación con los contenidos teóricos del tema que estamos viendo en clase: " La literatura desde la época de posguerra hasta los años 60". En ella aparecen enlaces a algunos textos y vídeos. 

Literatura desde la época de posguerra hasta los años 60 from mariapiedadrl

SEGUIMOS CON MACHADO

Aquí os dejamos los vídeos de nuestros paseantes de 4º ESO A.

"Por tierras de España" A. Machado from Jorge Alvarez

Jorge Álvarez- Ana Pérez



Marina Durán- Blanca García




Carlos Saavedra



Enzo Falcón

CAMPAÑA FOMENTO DE LA LECTURA II ( 2º Bachillerato)

Dos cortos que nos animan a coger un libro...

CONTRA LA IGNORANCIA, LUMINOSA LECTURA 

PORQUE HAY UN LIBRO PARA CADA PERSONA

CAMPAÑAS FOMENTO DE LA LECTURA ( Alumnos de 2º de Bachillerato)

Aquí tenemos algunos de las actividades que han realizado nuestros alumnos de 2º de Bachillerato con motivo de celebración del Día del Libro.

Ellos te lo aconsejan, ¡¡¡ LEE!!!

Campaña fomento a la lectura by franfalro95 on GoAnimate

 

CREAMOS NUESTRAS CAMPAÑAS DE FOMENTO DE LA LECTURA

Todos los años celebramos el día Internacional del libro de la misma manera: lectura de textos representativos, debates sobre el valor de la lectura... "mini campañas" con las que tratamos de convencer a nuestros alumnos sobre el valor de la literatura; pero ¿ y si invertimos el sentido? ¿ Por qué no proponer a nuestros alumnos que sean ellos los que creen sus propias de campañas de Fomento de la Lectura?

Para realizar este proyecto partimos de las actividades propuestas por el Rincón de Lengua para el 23 de abril y del corto de Morris Lessmore:

A partir de estos vídeos  se  ha propuesto  la realización de sus propias campañas a nuestros alumnos de 2º de bachillerato:

• Creación  de un lema. Debemos tener en cuenta una serie de consejos:

1. Ser corto y directo
2. Ser fácil de memorizar
3. Estar lleno de creatividad
4. Ser impactante
5. Describir la filosofía de campaña

• Elaboración de un guion.
• Creación de su propia historia. Para ello podrán utilizar programas de edición de vídeo ( Movie- Maker, I-Movie...) o herramientas de la web 2.0 que permiten crear historias digitales ( Storytelling). 

Imagen de : Néstor Alonso

Dentro del catálogo de herramientas que podéis utilizar, aquí tenemos alguna de ellas:

Cómic life: permite realizar un cómic. Es una herramienta de pago, pero tiene una versión de prueba (30 días). Solo debes buscar imágenes en la web a las que añadirás bocadillos y efectos.

Storybird: permite la creación de cuentos y compartirlos en la red. Tenéis una gran variedad de imágenes clasificadas por categorías y os permitirá trabajar de forma colaborativa. Si elegís esta herramienta deberéis avisarme para daros de alta como alumnos.

Aquí tenéis un tutorial : http://www.youtube.com/watch?v=T00YjRBIcIw

Un ejemplo: http://storybird.com/books/how-to-be-a-good-friend/

Goanimate: Hacer  una película de animación on-line.

Aquí tenéis un tutorial: http://www.youtube.com/watch?v=K1rmzLusN38

Powtoon: Os permite crear vídeos animados en los que podéis hacer presentaciones dinámicas. En este enlace encontraréis un artículo de Francisca Sánchez en el que os explica su uso.

Powtoom: una combinación de presentación y dibujo animado.

Aquí os dejo uno de los artículos que recientemente publiqué en el blog En marcha con las TIC sobre Powtoom, una herramienta para publicar divertidas presentaciones on line, muy apropiada para dar rienda suelta a la imaginación de nuestros alumnos.