SINTAXIS. SUBORDINACIÓN.

Aquí os dejamos el cuadro resumen de los tipos de subordinación.

 Tened en cuenta la sustantivación de las proposiciones subordinadas de relativo, que no aparecen en el cuadro, pero que hemos visto en clase.

REALISMO

         Aquí os dejamos una presentación sobre el Realismo con la teoría y actividades que iremos viendo esta semana en 4º de la ESO.




 Aquí tenéis los TEXTOS Y ACTIVIDADES.

Homenaje a la Generación del 27

DONDE HABITE EL OLVIDO, de Luis Cernuda

Donde habite el olvido,
En los vastos jardines sin aurora;
Donde yo solo sea
Memoria de una piedra sepultada entre ortigas
sobre la cual el viento escapa a sus insomnios.

Donde mi nombre deje
Al cuerpo que designa en brazos de los siglos,
Donde el deseo no exista.

En esa gran región donde el amor, ángel terrible,
No esconda como acero
En mi pecho su ala,
Sonriendo lleno d egracia aérea mientras crece el tormento.

Allá donde termine este afán que exige un dueño a imagen suya,
Sometiendo a otra vida su vida,
Sin más horizonte que otros ojos frente a frente.

Donde penas y dichas no sean más que nombres,
Cielo y tierra nativos en torno de un recuerdo;
Donde al fin quede libre sin saberlo yo mismo,
Disuelto en niebla, ausencia,
Ausencia leve como carne de niño.

 Allá, allá lejos;
Donde habite el olvido.

Enrique Morente

Zambomba y sintaxis...

Desde hace unos días, en 4º ESO A, nos hemos puesto manos a la obra para construir nuestro propio "Cancionero sintáctico". Uno de los alumnos nos deja un adelanto: "los peces en el río se coordinan, se yuxtaponen y se subordinan"

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LA CASA DE BERNARDA ALBA

Estos días estamos estudiando en 2º de bachillerato "El teatro español en el primer tercio del s. XX". Aquí os dejamos la representación de La casa de Bernarda Alba con una serie de actividades.

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CONSEJOS PARA HACER UNA EXPOSICIÓN ORAL

Nuestros chicos de "INFORME SANTIAGO" nos dan unos consejos para enfrentarnos a nuestras exposiciones orales.

CONFECCIONAR UN CANCIONERO SINTÁCTICO

Escuchad la canción y contestad a las actividades que aparecen en la ficha.

Ahora os toca a vosotros...

1. Seleccionad una de vuestras canciones favoritas.
2. Inventad ejercicios con los que podamos trabajar en clase.